Motorik og læring
(180,00 kr. Ekskl. moms )
.png)
(900,00 kr. Ekskl. moms )
Motorik og læring til skoler, institutioner og aktiv undervisning
Når børn lærer med kroppen, sker der noget særligt. Bevægelse kan gøre undervisningen mere levende, mere varieret og lettere at engagere sig i. Derfor er motorik og læring blevet en vigtig del af hverdagen i både skoler, institutioner og dagtilbud, hvor flere ønsker at kombinere faglighed med aktivitet, leg og sansemotoriske oplevelser.
Her på siden finder I et bredt udvalg af udstyr til motorik og læring, som kan bruges i aktiv undervisning, temaforløb, balancelege og motoriske aktiviteter. Det gælder både i klasselokalet, i fællesrum, i hallen og udendørs, hvor børn har brug for at bruge kroppen, styrke deres motorik og lære på flere måder end blot ved at sidde stille på en stol.
Aktiv undervisning giver mere bevægelse i hverdagen
Motorik og læring passer naturligt ind i undervisning, hvor børn skal være deltagende og nysgerrige. Med det rette udstyr bliver det lettere at skabe opgaver og forløb, hvor eleverne skal balancere, hoppe, samarbejde, reagere og tænke med hele kroppen. Det gør undervisningen mere dynamisk og giver flere børn mulighed for at lykkes på deres egen måde.
For mange lærere og pædagoger er det netop styrken ved aktiv undervisning. Den giver plads til variation, og den kan være med til at skabe bedre koncentration, mere motivation og en mere naturlig vekslen mellem ro og bevægelse. Nogle børn lærer bedst, når de får lov til at røre sig. Det er ikke et ekstra krydderi. Det er ofte selve nøglen.
Motorisk legetøj styrker krop, balance og koordinering
Motorisk legetøj er en vigtig del af arbejdet med børns udvikling. Det kan bruges til at styrke balance, koordination, kropsbevidsthed og sanser på en måde, der føles legende og motiverende. Samtidig giver det gode muligheder for at tilpasse aktiviteterne til forskellige aldre og niveauer, så både de mindste og de større børn kan være med.
I kategorien finder I udstyr, der inviterer til at klatre, balancere, trille, stable, hoppe og udforske. Det gør motorik og læring til noget, børnene mærker med det samme. Ikke som endnu en opgave, men som noget de får lyst til at gå i gang med.
Balancelege og temalege skaber læring gennem aktivitet
Balancelege og temalege er oplagte redskaber, når undervisning og udvikling skal kobles sammen med bevægelse. I balancelege arbejder børn med stabilitet, kontrol og mod, mens temalege kan bruges til at sætte gang i fantasi, samarbejde og faglige emner på en mere aktiv måde. Det giver undervisningen flere indgange og gør det lettere at skabe variation i dagens forløb.
Udstyr til motorik og læring kan derfor bruges på tværs af mange sammenhænge. I skolen kan det indgå i bevægelsesbånd, stationsarbejde og aktiv læring. I institutioner kan det bruges i den daglige leg, i samlinger og i målrettede motoriske aktiviteter. Og i SFO og klub kan det være med til at skabe sjove miljøer, hvor børnene får brugt kroppen uden at tænke for meget over det.
Gode rammer for både leg og udvikling
Når børn får adgang til udstyr, der inviterer til bevægelse, sker der ofte noget helt af sig selv. De prøver, gentager, samarbejder og finder nye måder at bruge kroppen på. Det styrker ikke kun motorikken, men også selvtillid, deltagelse og lysten til at være med. Derfor er motorik og læring ikke kun relevant i de planlagte forløb. Det har også en klar værdi i den frie leg og i de små overgange i hverdagen.
Det er netop derfor, denne type udstyr er så værdifuld i miljøer med børn. Det giver mulighed for at skabe rum, hvor læring og bevægelse arbejder sammen i stedet for hver for sig.
Find udstyr til motorik og læring, der passer til jeres hverdag
Uanset om I leder efter udstyr til aktiv undervisning, balancelege, temalege eller motorisk legetøj, finder I mange gode muligheder her på siden. Det rette udstyr kan gøre det lettere at skabe læringsmiljøer, hvor børn får lov til at bruge kroppen aktivt og udvikle sig gennem leg, bevægelse og deltagelse.
Motorik og læring handler i bund og grund om at give børn flere måder at være med på. Når kroppen kommer i spil, bliver undervisningen mere levende, og hverdagen får flere små øjeblikke, hvor læring føles naturlig. Det er ofte dér, de bedste oplevelser opstår.